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2020 11/13 08:41
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半岛网
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古德
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十余省份叫停家长批改作业 青岛家长:关注孩子学习不能缺位

原标题:十余省份叫停家长批改作业 青岛家长:关注孩子学习不能缺位

半岛全媒体记者 郝春梅 孙雅琴

最近十几天时间,“吐槽家长群"舆论热点已经从家长群蔓延到了让家长批改作业,包括青岛在内的十余地在近年来都已发文禁止要求家长批改作业,山东省和青岛市前几年也有文件,但记者采访青岛家长发现,家长心声已经反转:我不批改作业,但是我会关注孩子的学习情况;我检查作业,但孩子到初中我就跟不上了,还是挺怀念辅导作业的时光。多数家长表示,自己孩子的老师并没有明确要求家长批改作业,但了解、关注孩子的学业,给孩子的作业签字是必须要做的。

青岛等十余地有文件:

禁止要求家长批改作业

继吐槽家长群的舆论热点之后,让家长批改作业再次成为网友讨论的话题,有新闻媒体甚至做出问卷调查,调查显示,有75%的网友支持”禁止让家长批改作业“;50%的家长孩子”还在给孩子批改作业“,有26%的家长表示”看情况“……

舆论之下,相关教育监管部门也接连发声。11月3日,山东潍坊高新技术产业开发区教育局出台《潍坊高新区学生作业规范“十要十不”》,其中明确规定不得出现要求家长代批阅作业现象等,对于违反相关规定的,一经查实,对相关学校和教师一票否优。11月10日,辽宁省教育厅在其官网公布《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》,其中明确指出,教师必须亲自批改作业,严禁家长、学生代劳。对于不按时亲自批改作业的教师,一律取消职务晋级、评先评优资格,学校校长取消评先评优资格。

半岛全媒体记者梳理发现,从2018年至今,已有辽宁、浙江、海南、河北、广东、贵州、广西、山东、山西和陕西等至少十个省份教育部门出台相关文件“叫停”家长批改学生作业,咱们青岛市在2018年5月8日也公布了由市教育局等7部门联合印发的《青岛市切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》,明确规定,作业批改必须由教师完成,不得让家长或学生代批作业。

今年10月20日,青岛市教育局副局长姜元韶做客民生在线答网友题问时,也明确表示,按照青岛市教育局对学生作业相关管理要求,各区市、各学校要认真落实新课程要求,创新作业形式,布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、适当增加探究性、实践性作业,积极探索布置跨学科综合性作业,逐步实现作业形式的多样化和个性化。要求教师有练必批、有错必改,坚决杜绝家长或学生代批作业现象的发生。

家庭作业和随堂练习

正确率差距也太大了

“光说给孩子批改作业这事儿,我都历经了一次脱胎换骨了!”说这话时,家住市南区的刘女士刚刚接了孩子走在回家的路上,“现在他上二年级了,从这学期开始,我还是给他批改作业,但是,他做错了的地方,我不让他擦了,直接用黑色签字笔给他标出来,然后再改”。之所以有这样的改变,是因为刘女士发现了一个问题,“一年级的时候我都陪着他写作业,写的过程中,有错误我就随时指出来,当时因为跟得紧,学得挺扎实的,效果也不错",但是,从孩子上二年级以后,刘女士发现一个问题,每次在家里写完的作业,拿到学校以后都是全对,表扬的名单里边一直都自己家娃,但是在学校里的随堂练习,却错误百出,孩子的表现不太理想。刘女士不禁反思,”是呀,带到学校去的作业,都是我给他检查过了,又改对了的,在学校里做的,我可就帮不上忙了,但这恰恰是孩子原生态的学习表现"。

所以,刘女士就自动调整了策略,无论是在课本上的错误,还是练习过程中的错误,她都会在孩子做完以后一一标出,再让孩子自己去查找错误的原因,并及时修改。“这样,到了复习的时候,他就能知道自己哪些题目是原来做错了的,复习的时候更有针对性,老师稍微一打眼,就知道孩子哪里出了错,目前看来这个办法还不错"。

但刘女士也表示,她不确定有多少家长,像她原来一样给孩子批改作业,“全部正确,经过了包装的作业,既害了孩子,也不利于老师的教学进展,因为老师应该知道孩子们的真实学习情况才能有的放矢地进行讲解"。

二胎妈妈讲述:

“我为什么不给孩子批改作业”

“你还给孩子批改作业?我从来不批”,接孩子的队伍里,一位妈妈的话语引起了记者的注意。这位妈妈表示,也许自己的做法有点“另类",但她觉得自己做得对,”我给她批改的,她记不住呀,老师给她标出来,她就会很认真地对待,有利于加深印象"。原来,这位妈妈家有俩宝,老大已经上高中了,老二也已经上二年级,“我怕她对我形成依赖心,自己不思考,动不动就问妈妈这道题怎么做,那道题怎么做,我哪有那么多时间一直陪着她"。根据养育老大的经验,这位妈妈”修炼"出了一套辅导作业的“套路",”我看到她这道题错了,或者是这个字错了,我也不说,我心里有数,老师自然会给她指出来,但我要掌握她学到哪儿了,今天有什么作业,作业完成的情况怎么样,写作业的过程是否认真、专注”。

“比如说,现在她已经学到乘法了,总是在四九三十六这道口诀上出问题,我就会随时装作很随意的样子问一句,四九是多少来?如果哪个生字容易出错,我也会在坐车的时候或者出去玩的时候,再装作无心地考考她”,这个办法屡试不爽,让孩子轻松、愉悦地记住正确的答案和写法。

“跟老大不一样,我们老二写字慢,老师也跟我说过好几次了,但是我觉得不是她不努力,是她这方面能力有欠缺,所以我就随时随地地带她认字,教她写字,不在书桌前念叨孩子”,这位妈妈表示,这些事情都需要日积月累的功夫,不能着急,也急不来,“我要是着急了,孩子更着急,一着急,就更不会了"。

初中生妈妈:

付出有收获,怀念能辅导作业的时光

”不提作业,母慈子孝,辅导作业,鸡飞狗跳“,是很多有学生娃的家庭的真实写照,但是,这个过程可能有些辛苦,有些痛苦,真正走过了的人,却有另一番感受。"我们一到六年级,我每天都给她辅导作业,批改作业",家住市北区的初中生家长魏女士告诉记者,“我从来不盯着她写作业,她写作业的时候我就刷锅洗碗,但是我要求她写作业的时候不能总是出来,不能一会儿上厕所,一会儿要喝水,我也会提前给她把好玩的东西都收走"。眼看40分钟过去,孩子的作业也写得差不多了,魏女士就会让孩子到客厅里活动活动、吃点水果,”她休息或者洗刷的时候,我就去检查作业,哪里学得不扎实,错误比较多,很快就都指出来,需要讲的就讲讲,错了的地方改改",魏女士说,在学校里孩子太多,老师顾不过来,“咱自己的孩子咱自己就得多上心,所以从小到大,孩子的成绩一直不错,特别是到了小学五六年级,几乎每次都是级部第一”。现在,魏女士的女儿已经不需要妈妈辅导作业了,“她的习惯很好,学习的时候很投入,写完作业或者累了的时候,会下来走走,也不玩手机,需要检查作业了,就拿我手机用二三十分钟,用完了再给我送出来”。但是,魏女士还是会很主动地、见缝插针地来到孩子的学习桌前,“从初一下学期开始,我就发现,她的作业我已经辅导不了了,再辅导就影响人家学习了,但我还是会趁她休息的时候,看看她的字写得是否工整,在学校里的测验成绩怎么样,但是我从来不说孩子,也不批评她”,魏女士由衷地说,辅导作业的时光过去了就是过去了,自己还有些怀念,“说实话,到现在,想辅导都辅导不了了,就只能做好后勤工作,保证好孩子的生活和一日三餐,更多地靠孩子自己"。

教师心声:

批不批作业是家长的事,但关注孩子作业情况有好处

青岛桦川路小学六年级语文老师辛晓慧告诉记者,自己基本没有让家长给孩子批改过作业,顶多在复习阶段,会让家长在家里帮孩子听写一下生字生词,最多也就十几个词,看看掌握情况如何。“首先学校有明确的规定,老师不能把批改作业的工作让家长代劳。其次,老师很多上课内容都要结合孩子的作业情况来进行,如果老师连作业都不批改,如何了解孩子知识的掌握情况?又如何进行接下来的课程?这些环节都是相互关联,没办法省略的。”辛晓慧表示,最近网上一些“家长代替老师批改作业”的声音她也有所耳闻,但据她了解,身边的老师不会有这样的情况。

虽然不会给学生家长增加额外的负担,但辛晓慧自己也是一名小学生的家长,她却经常会主动给自己加“负担”。“我每天晚上都会看一看孩子的作业,特别是基础知识部分,如果能看到孩子明显的错误,会及时指出,让他反思一下为什么会出现这样的错误。”辛晓慧说,当天晚上做完的作业,孩子对于做题过程的印象还是比较深刻的,这时即使帮孩子指出来,有助于孩子迅速回想起自己当时做错的原因,究竟是粗心还是知识掌握得不牢固,孩子可以在当天晚上就认识到问题。

“我认为这个事件的矛盾点在于老师有没有担负起批改作业的职责来,而不是家长应不应该批改作业。事实上,特别是在孩子低年级习惯养成的阶段,家长多关注孩子的作业情况是有好处的,重点不是看孩子作业的对错,而是对待学习的态度。但说白了,批不批该作业都是家长自己的事,作为老师我们自己的工作环节不能省。”辛晓慧说。

同时,辛晓慧在孩子写作业的过程中,自己也会在一旁看书或者是备课,既起到督促孩子认真完成作业目的,也给孩子树立榜样,“孩子对家长也会有攀比心理,要是我在玩手机,孩子也会问我‘为什么家长能玩我就不能玩’。所以我就逐渐把一定的精力用于陪伴孩子完成作业上,在这个过程中,有时孩子有玩笔、转尺子等小毛病,我都帮他一一改了过来。”

[来源:半岛网 编辑:古德]
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